Loesung

Die Ergebnisse der Gruppenarbeiten zu Ursachen und Lösungsmöglichkeiten von Langeweile und Frust bei Lehrern:

Gruppe 1: Die fachliche Durststrecke / Imageverlust

Ursachen:

	starres Bildungskonzept
	beleidigende Äußerungen aus der Gesellschaft
	einseitige Lehrerperspektive
	immer dieselben Vorurteile gegenüber Lehrern ("Lehrer haben immer Zeit", "Lehrer haben doch fast nur Ferien")
	Erziehungsauftrag wird von den Eltern an die Lehrer abgeschoben
	Konsumverhalten der Schüler, Lehrer als "Entertainer"

Lösungsstrategien:

	Lehrer sollten lernen, mit der eigenen Frustration umzugehen
	Flexibler Unterricht
	Erfahrungsaustausch mit Kollegen, gemeinsam nach Lösungsmöglichkeiten suchen
	Seminare, Fortbildungen besuchen
	psychologische Betreuung für Lehrer (vergl. Vertrauenslehrer für Schüler)

Gruppe 2: Der Fluch der Schmusepädagogik

Ursachen:

	Sonderwünsche und Anspruchshaltung der Eltern
	Konsum- und Prestigedenken der Schüler
	Eltern als "Besserwisser" in Bezug auf die Erziehung der Kinder
	Bildungsstand der Eltern steigt, sind selbstsicherer geworden und kooperieren nicht mehr mit den Lehrern
	Lehrer hat automatisch die Schuld, wenn die Erziehung versagt
	alle Verantwortung liegt beim Lehrer
	Lehrer können nicht alles leisten

Lösungsstrategien:

	Schuluniform, keine Kleidungsunterschiede mehr
	Verantwortung "rückübertragen" an die Eltern
	Gespräche suchen (Kind – Eltern – Lehrer)
	als Lehrer sein Verhalten reflektieren
	den Eltern Grenzen zeigen

Gruppe 3: Schüler und Eltern

Ursachen:

	falsches oder fehlendes Interpretieren des Schülerverhaltens
	Hilflosigkeit, da "alles" ausprobiert wurde
	Zwang zur Freundlichkeit
	entgegenwirkende Elternarbeit
	Skepsis, Neid gegenüber "kindgerechten" Methoden
	"Strukturproblem"
	Angst vor Reaktionen auf Autorität
	falsches Verständnis der eigenen Aufgaben

Lösungsstrategien:

	Schüler müssen mehr Aufgaben übernehmen, die Klasse lernt, sich selber zu regeln (Einführung von vielen Ritualen, gegenseitiges Lernen...)
	Hausbesuche, Elternarbeit... (Schülerverhalten besser verstehen)
	Vorteile von "kindgerechten" Methoden herausarbeiten, Lust haben, sich darauf einzulassen

Gruppe 4: Kollegen, Chef, Struktur

Ursachen:

	Chef ist zu sehr um den Ruf der Schule bemüht ("Weichei")
	Chef hat keine Ahnung von Verwaltung ("Pädagoge")
	kein Interesse am Schulalltag und an täglichen Konflikten
	Beziehungen zum Schulrat sind ihm wichtiger
	äußeres Erscheinungsbild ist ihm wichtiger
	fehlendes Verantwortungsbewusstsein für technische Geräte
	Bequemlichkeit bei Auseinandersetzungen mit Chef
	"frauenfeindliche" Äußerungen
	Mobbing gegenüber Kollegen (Lästerei)
	Verachtung "minderwertiger" Fächer
	Unwille, sich mit Problemen von jungen Lehrern auseinander zu setzen
	Abneigung, sich auf neue Ideen einzulassen
	zunehmende Diszplinprobleme
	fehlende Aufstiegschancen
	Routine
	wachsende Belastungen (Stundenzahl, Klassenfrequenz, Verwaltungsaufgaben)

Lösungsstrategien:

	verstärktes Eigenengagement von Lehrern (aber: höhere Belastung!)
	diverse Maßnahmen zur Verbesserung des allgemeinen Klimas im Kollegium
	Kommunikationstraining
	Kummerkasten